Danh sách câu hỏi
Khám phá và luyện tập với các câu hỏi đa dạng
Question 2:
- A. $\underline{\textbf{t}}$all
- D. $\underline{\textbf{t}}$ent
- C. pic$\underline{\textbf{t}}$ure
- B. men$\underline{\textbf{t}}$al
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from that of the other three in pronunciation in each of the following questions.Question 1:
- C. f$\underline{\textbf{a}}$me
- A. c$\underline{\textbf{a}}$ke
- D. m$\underline{\textbf{a}}$d
- B. s$\underline{\textbf{a}}$le
Câu 40: Mặc dù các nước Mĩ la tinh giành độc lập khá sớm nhưng nền kinh tế phát triển chậm không phải do đâu?
- C. Các thế lực bảo thủ của thiên chúa giáo tiếp tục cản trở
- A. Điều kiện tự nhiên khó khăn, tài nguyên thiên nhiên nghèo nàn
- D. Chưa xây dựng được đường lối phát triển kinh tế - xã hội độc lập, tự chủ
- B. Duy trì xã hội phong kiến trong thời gian dài
Câu 39: Trong số các nước Chi-lê, Ha-mai-ca, Mê-hi-cô, Pa-na-ma, quốc gia có tỉ trọng GDP của 10% dân cư nghèo nhất thấp nhất năm 2000 là nước nào?
- B. Ha-mai-ca
- C. Mê-hi-cô
- A. Chi-lê
- D. Pa-na-ma
Câu 38: Gần đây tình hình kinh tế nhiều nước ở Mĩ la tinh từng bước được cải thiện không phải là do đâu?
- A. Thực hiện công nghiệp hóa, tăng cường buôn bán với nước ngoài
- D. Tăng cường khai thác khoáng sản
- B. Tập trung củng cố bộ máy nhà nước, cải cách kinh tế
- C. Phát triển giáo dục, quốc hữu hóa một số ngành kinh tế
Câu 37: Các quá trình cải cách kinh tế ở các nước Mĩ Latinh còn có khó khăn gì?
- C. Chiến tranh và xung đột sắc tộc
- A. Lạm phát quá cao
- B. Sự phản ứng của các thế lực bị mất quyền lợi từ các nguồn tài nguyên giàu có
- D. Thiếu nguồn lao động
Câu 36: Năm 2004, quốc gia có tổng số nợ nước ngoài lớn hơn GDP trong khu vực Mĩ la tinh là gì?
- C. Mê-hicô
- A. Ác-hen-ti-na
- D. Pa-na-ma
- B. Braxin
Câu 35: Nguồn vốn đầu tư từ nước ngoài vào Mĩ la tinh giảm mạnh trong thời kỳ 1985-2004 là do đâu?
- C. Thiên tai xảy ra nhiều, kinh tế suy thoái
- D. Chính sách thu hút đầu tư không phù hợp
- A. Tình hình chính trị không ổn định
- B. Chiến tranh, xung đột sắc tộc, tôn giáo
Câu 34: Đâu không phải là hệ quả các cuộc cách mạng ruộng đất không triệt để ở hầu hết các nước Mĩ la tinh?
- C. Hiện tượng đô thị hóa tự phát
- A. Các chủ trang trại giữ phần lớn đất canh tác
- B. Dân nghèo không có ruộng kéo ra thành phố tìm việc làm
- D. Nông dân được chia ruộng đất để sản xuất nông nghiệp
Câu 33: Biện pháp quan trọng nhất để hạn chế tình trạng đô thị hóa “ giả tạo” ở Mĩ Latinh là gì?
- A. thực hiện triệt để công nghiệp hóa, hiện đại hóa
- D. ngăn chặn sự di cư từ nông thôn ra thành thị
- C. khai thác tài nguyên thiên nhiên một cách hợp lí
- B. phân bố lại dân cư hợp lí giữa các vùng lãnh thổ
Câu 32: Dân số thế giới năm 2017 là 7 515 triệu người, dân số Châu Phi là 1 246 triệu người. Dân số Châu Phi chiếm .............................. % dân số thế giới?
- D. 18,6%
- C. 17,6%
- A. 16,6%
- B. 15,6%
Câu 31: Những thách thức lớn đối với châu Phi hiện nay là gì?
- A. Già hóa dân số, tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên thấp
- B. Cạn kiệt tài nguyên , thiếu lực lượng lao động
- C. Trình độ dân trí thấp, đói nghèo, bệnh tật, xung đột
- D. Các nước cắt giảm viện trợ, thiếu lực lượng lao động
Câu 30: Vấn đề nổi bật nhất trong sử dụng tự nhiên ở châu Phi là gì?
- C. phát huy kinh nghiệm của người dân trong canh tác nông nghiệp
- A. phát triển thủy lợi, khai thác hợp lí tài nguyên thiên nhiên
- D. trồng rừng và bảo vệ rừng
- B. đẩy mạnh khai thác khoáng sản để xuất khẩu
Câu 29: Hậu quả khai thác khoáng sản của nhiều công ti tư bản nước ngoài để lại ở châu Phi là gì?
- A. Tài nguyên khoáng sản bị cạn kiện, môi trường ô nhiễm
- D. Thiếu nước nghiêm trọng
- C. Hoang mạc hóa đất đai
- B. Tài nguyên khoáng sản bị suy giảm
A. passionateB. interestedC. keenD. excited
- A. problem-solution skills
- B. problem-solving skills
- D. to problem-solving skills
- A. When you learn by yourself
- B. To learn by yourself
- A. personal grow
- C. personal growing
- D. personal growth
- A. disappointment
- C. commitment
- A. Despite
- C. Moreover
- A. much
- B. a little
- C. many
- D. any
- C. which
- D. who
- B. designed
- D. refused
- B. Yersin's research and exploration in Indochina
- C. Yersin's contributions to medicine in Viet Nam
- A. introduce
- C. discover
- D. finance
- B. grow
- D. rubber tree
- A. He started living in Ha Noi in 1890.
- D. He had a house in Nha Trang, which was turned into a pharmacy.
- A. Yersin established a small laboratory in Nha Trang in 1895
- B. He started to grow corn, rice, and coffee to fund the laboratory.
- B. Doing part time jobs can boot students’ independence.
- C. Pros and Cons of doing part time jobs while studying at secondary school.
- A. Communication skills.
- C. Teamwork skills.
- B. Marketing skills.
- D. Problem-solving skills.
- A. parents
- D. produced
- B. groups of people
- D. students
- A. To introduce a new job for students who want to work.
- C. To explain why students want to work as teaching assistants.
- A. Having a part-time job may develop students' relationship.
- B. Students should not work while they are at school.
- D. It's difficult for working students to talk to someone because they are so busy.
- A. Students mustn’t do part time jobs.
- D. Students should do part-time jobs when they are in university.
- C. He could find an effective method for treating malaria.
- B. b-d-c-a-e
- C. a – b – c – d – f - e
- B. tailoring their learning experience
- D. Learn by yourself
- B. Although
- C. hidden
- A. will plant
- B. b – d – c – a – e - f
- C. their knowledge and skills.
- C. problem-solve skills
- B. allowance
- A. where
- D. Yersin's childhood in Viet Nam
- B. He opened a university by himself.
- D. Students can communicate better if they do part time job.
- C. teachers
- B. Part-time jobs limit the opportunities to work together with different groups of people.
- D. plant
- C. e- a-b-c-d
- D. e – f- b – a – c – d
- A. to tailor their learning experience
- C. Having learned by yourself
- D. interruption
- B. that
- A. The story of a remarkable life
- B. laboratory
- D. He prepared serums against the disease in human beings and cattle
- B. improved
- B. To give an example of developing confidence for working students.
- C. Doing part-time jobs is a good idea for secondary students.
- B. are plant
- A. d – f – b – a – c – e
- B. her knowledge and skills.
- D. to tailoring their learning experience
- B. person growth
- D. Since
- A. published
- A. cattle
- C. He planted rubber tree in Indochina.
- A. supported
- D. To show the challenges of becoming a teaching assistant.
- C. will be planted
- D. b- e -a-c-d
- B. Were
- D. Are
- A. Should
- A. b - e - a - d - c
- D. Had
- A. its knowledge and skills.
- D. our knowledge and skills.
- A. which are valuable not only in education
- B. that are valuable not only in education
- C. It is valuable not only in education
- D. which are valuable only in education
- C. tailor their learning experience
- C. coffee
- A. Advantages of doing part time jobs while studying at secondary school
- C. provided
- C. If students start working part-time, they may be punished.
Câu 28: Giải pháp cấp bách của các nước châu Phi trước sự khai thác quá mức tài nguyên là gì?
- C. Khai thác, sử dụng hợp lí tài nguyên, áp dụng các biện pháp thủy lợi
- A. Đóng cửa rừng, hạn chế khai thác khoáng sản
- B. Thành lập các tổ chức bảo vệ môi trường
- D. Xây dựng các công trình thủy lợi
Question 12:
- A. in
- B. to
- D. with
- C. for
Câu 27: Nguyên nhân chủ yếu gây suy giảm tài nguyên rừng ở châu Phi không phải là gì?
- A. Khai thác quá mức
- B. Mở rộng diện tích canh tác
- C. Cháy rừng
- D. Hoang mạc hóa